15 elevi ai Colegiului Național Mihai Eminescu din Buzău au participat recent la o mobilitate Erasmus în Franța, prezentând experiența lor în fața colegilor și profesorilor de Ziua Europei. Aceștia au povestit despre activitățile și impresiile din cele cinci zile petrecute la Liceul Polivalent Maréchal Lannes din Lectoure, însoțiți de două cadre didactice.
Elevii au relatat despre cursurile la care au participat alături de colegii francezi, precum cele de educație civică și morală, activități sportive, un atelier de radio și un curs de teatru. În cadrul proiectului „Porter la voix!” („Fă-ți vocea auzită!”), fiecare elev a susținut un discurs în fața clasei, depășind emoțiile și barierele lingvistice.
Citește și: IPJ Buzău confirmă că marcajul discontinuu nu este aplicat în curbă lângă podul de la Mărăcineni
Ce diferențe au descoperit elevii români în sistemul de învățământ francez?
Profesorii au subliniat accentul pus pe partea practică în educația franceză, unde elevii participă la activități concrete, precum simularea unui consiliu local sau experimente în orele de științe. La educație civică, elevii francezi analizează probleme reale ale comunității și propun soluții financiare.
- Modelul de lucru în școala franceză include echilibrul între teorie și practică
- Elevii pot alege cursuri opționale încă din liceu, precum teatrul sau bacalaureatul bilingv
- Libertatea de a selecta parcursul educațional crește motivația și implicarea
Impactul experienței asupra elevilor și comunității
Participanții au locuit în familii franceze, descoperind patrimoniul local și regional, fiind provocați să reprezinte orașul și țara lor. Elevii au pregătit prezentări despre Buzău, România și valorile culturale locale, devenind adevărați ambasadori ai Colegiului <Eminescu> și ai României în Franța.
Potrivit coordonatoarei proiectului, Florentina Dobre, toți elevii s-au schimbat profund, iar pentru unele eleve, această experiență a fost un vis care a început de la preselecție și s-a încheiat odată cu întoarcerea acasă. Mobilitatea Erasmus a influențat chiar și planurile de viitor ale adolescenților, unele dintre ele luând în calcul continuarea studiilor în limba franceză.